104學年度國文學科能力測驗試題 解析版
林 銳/解析
(A)1.下列各組「」內三個偏旁相同的字，讀音完全不同的選項是：(A)「忻」慕不已／「沂」水之濱／「斫」木為琴(B)「滄」海遺珠／氣味「嗆」鼻／「戧」金彩盒 (C)善擊「羯」鼓／斷碑殘「碣」／佛家「偈」言 (D)多年「淬」煉／「啐」一口痰／窸「窣」作響
解析：(A)ㄒㄧㄣ\ㄧˊ\ㄓㄨㄛˊ(B)ㄘㄤ\ㄑㄧㄤˋ\ㄑㄧㄤˋ(C)ㄐㄧㄝˊ\ㄐㄧㄝˊ\ㄐㄧˋ(D)ㄘㄨㄟˋ\ㄘㄨㄟˋ\ㄙㄨˋ
(B)2.下列文句「」內成語的運用，正確的選項是：(A)思螢為了準備朗讀比賽，常「念念有詞」地大聲誦讀課文，以提升臨場表現效果 (B)澤于登上101觀景臺後，發現遠處的景物盡收眼底，這才真正體會「尺寸千里」的意涵(C)阿拓熱愛登山，不斷接受各種訓練，希望能早日完成他挑戰臺灣百岳的「名山事業」 (D)原本打算丟棄的舊掃帚，竟然有復古餐廳願意高價收購，讓暴哥喜呼果真是「敝帚千金」
解析：(A)念念有詞：形容喃喃自語。(B)登高而望，千里的遠景，就像在尺寸之間(C)比喻不朽的著述。(D)比喻東西雖不值錢，卻因為是自己的，仍覺得很珍貴。
(D)3.閱讀下文，選出依序最適合填入□□□□內的選項：
甲、船頭破浪高仰，滾白浪花如千軍萬馬在船前□□□□，港口長堤若一道黑線隱隱浮現浪緣。（廖鴻基〈鐵魚〉）
乙、駭浪撞擊小徑邊的礁岩，轟隆隆的海震聲，淹沒了父子奔跑的驚恐脈搏，驟雨狂下，浪沫□□□□，一切的一切，是颱風迅雷不及掩耳的，好似是從島嶼海底倏地拔蔥的不發一丁點的警示的感覺。（夏曼‧藍波安《天空的眼睛》）
丙、媽媽去世後，他(爸爸)言語更少，近乎沉默，正似從洶湧的巨流河沖進了啞口海──臺灣極南端鵝鑾鼻燈塔左側，有小小一泓海灣，名為啞口海，太平洋奔騰的波濤衝進此灣，彷彿□□□□，發不出怒濤的聲音。（齊邦媛《巨流河》）
(A)灰飛煙滅／狂飛八方／江河日下 (B)灰飛煙滅／起伏有致／銷聲匿跡 (C)崩裂坍塌／起伏有致／江河日下(D)崩裂坍塌／狂飛八方／銷聲匿跡
解析：「灰飛煙滅」指的是像灰、煙般的消逝。比喻完全消失殆盡。不適合用於形容「船頭破浪」的情況，故先刪去(A)、(B)；「狂飛八方」可以生動的表現出「颱風迅雷不及掩耳的」的速度和狂亂，故選(D)。
(C)4.下列是一段武俠小說，依文意選出排列順序最恰當的選項：
原來修練邪派內功的人，功力愈增，危機愈大，到了某一關頭，
甲、成了廢人 乙、重則斃命 丙、輕則半身不遂 丁、便要遭逢「走火入魔」之劫
不過，若能衝破此關，武功便可以有登峰造極的希望。(梁羽生《冰河洗劍錄》第52回)
(A)丙甲乙丁 (B)丙乙丁甲 (C)丁乙丙甲(D)丁丙乙甲
解析：丙選項的「半身不遂」與甲選項的「廢人」呼應，丙甲視為一組，故先刪去(B)、(D)；丁選項的「便要遭逢」語氣上最能呼應「功力愈增，危機愈大」，故選(C)。
(A)5.某位老師向學生講述下文的用意，最可能是希望學生：
農民問教授：「一個聾啞人到五金行買釘子，他先把左手的兩個指頭放在桌上，然後用右手做鎚釘的樣子。店員拿出鎚子，他搖搖頭，用右手指了指左手的兩個指頭；店員拿出釘子，他點點頭。這時，一個盲人走進來。先生，請您想一下，他會如何買到一把剪刀？」教授從容答道：「簡單。他只要伸出兩個指頭，模仿剪刀的樣子就可以了。」農民笑起來：「先生，他不需要這樣，盲人是會說話的。」（改寫自郭亞維《哈佛校訓給大學生的24個啟示》）
(A)勿受既有認知限制 (B)莫因專業蒙蔽真相 (C)審慎辨析言語歧義 (D)勇於質疑權威觀點
解析：教授的回答，顯然是受到上一個聾啞人士事例的影響，即是被「既有認知限制」，和「專業」與否、「言語歧義」、「權威觀點」無關。故選(A)。
(B)6.依據詩意，作者感到被「嚙咬」、「絞傷」的原因，最可能是：
花是無聲的音樂／果實是最動人的書籍／當它們在春天演奏，秋天出版／我的日子被時計的齒輪／給無情地嚙咬，絞傷／庭中便飛散著我的心的碎片／階下就響起我的一片嘆息（楊喚〈花與果實〉）
(A)吾謀適不用，勿謂知音稀 (B)歲月一何易，寒暑忽已革(C)花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁 (D)不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收
解析：原文從「我的日子被時計的齒輪／給無情地嚙咬，絞傷」、「嘆息」等字句，可推知作者對於時光飛逝的感傷，與(B)選項的「歲月」「忽已革」最能呼應，故選之。
(B)7.閱讀下文，選出最符合作者想法的選項：
生活開始變得簡單：簡單地吃，簡單地睡，簡單地面對人生中一切的複雜繁瑣……非常規律。因為沒有驚喜，也無須想像在行事曆之外，還有什麼事情會來破壞已經安排好的一切。但總是一些無關緊要的場景，像是餐桌上的一對咖啡杯，沙發上隨意擺放的一雙靠枕，在不經意之間，引起我無窮無盡的想像。真要說還有什麼值得我期待的，大概也就是將一張張日曆撕下的過程，因為那提醒了我，別離的苦澀終會換來甜美的報償。
(A)人生從來多憾，還君明珠淚垂 (B)別後思君之甚，欣信相逢有期 (C)春盡絮飛不留，隨風吹落誰家 (D)愛情猶如春夢，醒來方知是空
解析：從文字中「一對咖啡杯」、「一雙靠枕」等線索，可推知作者的想像源自「思念」，呼應選項(B)的「思君之甚」；再從「撕日曆」和「甜美的報償」推知重逢的時日靠近，呼應選項(B)的「相逢有期」。
(C)8.閱讀下文，關於寶釵的回答，最可能是希望王夫人：
王夫人：原是前兒他（金釧兒）把我一件東西弄壞了，我一時生氣，打了他幾下，攆了他下去。我只說氣他兩天，還叫他上來，誰知他這麼氣性大，就投井死了。豈不是我的罪過。
寶釵：姨娘是慈善人，固然這麼想。據我看來，他並不是賭氣投井。多半他下去住著，或是在井跟前憨頑，失了腳掉下去的。他在上頭拘束慣了，這一出去，自然要到各處去頑頑逛逛，豈有這樣大氣的理！縱然有這樣大氣，也不過是個糊塗人，也不為可惜。
(A)追查金釧兒真正的死因(B)勇於認錯以免良心不安 (C)不要將金釧兒的死放在心上(D)不必為金釧兒的意外而生氣
解析：從寶釵回答的最後幾句「縱然有這樣大氣，也不過是個糊塗人，也不為可惜」可知她並不認為的死要怪在王夫人身上，是金釧兒自己惹的禍，選項(C)最能與之呼應。
(A)9.依甲、乙二詩的祝賀內容，分別選用相應的題辭，最恰當的選項是：
甲、三代冠裳應接武，百年琴瑟喜同幃。今朝福曜潘門燦，戲舞堂前著彩衣。
乙、榮遷指日向南行，福曜遙臨萬里程。民已馨香生佛事，公應此地不忘情。
(A)天賜遐齡／大展鴻猷(B)天賜遐齡／里仁為美 (C)昌大門楣／大展鴻猷 (D)昌大門楣／里仁為美
解析：甲詩從「三代」、「百年」、「今朝福曜」等詞可推知為祝壽，「天賜遐齡」最為適合；乙詩從「榮遷」、「萬里程」、「民已馨香」等詞可推知應為祝人高昇，用「大展鴻猷」較為合適。
(C)10.「天行健，君子以自強不息」，強調剛健進取的精神。下列文句，最符合此種精神的選項是：(A)戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰 (B)非其君不事，非其民不使。治則進，亂則退 (C)原泉混混，不舍晝夜，盈科而後進，放乎四海 (D)可與共學，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權
解析：(C)選項中的「不舍晝夜，盈科而後進」最能與題幹的「自強不息」呼應，故選之。【語譯】(A)做事謹慎小心，如同靠近深淵，如同踩踏薄冰一般。(B)不是他（伯夷）心目中理想相合的國君絕不事奉，不是他喜歡的百姓，就不使用，天下有道，政治上軌道，就出來做官，為國家人民服務；天下混亂無道，就辭官隱居。(C)源頭裏的泉水滾滾湧出，日夜不停，注滿窪坑後繼續前進，最後流入大海。(D)可以和他一起學習的人，未必可以和他一起趨向正道；可以和他一起趨向正道的人，未必可以和他一同立定在正道上；可以和他一同立定在正道上的人，未必可以和他共同權衡事理的輕重。
(C)11.下列關於人物言語或行為的分析，錯誤的選項是︰(A)馮諼詐稱孟嘗君之命，「以責賜諸民，因燒其券」，反映出道義重於私利的政治觀點 (B)諸葛亮建議後主要「開張聖聽，以光先帝遺德」，是希望後主能諮諏善道，察納雅言 (C)燭之武勸秦伯「焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也」，提醒他不要用自己的薄情寡義來襯托鄰國國君的仁厚寬容(D)魏徵諫太宗「怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎」，強調民心向背對主政者的重要
解析：(C)燭之武利用提醒戰略位置提醒，秦國滅掉鄭國，增加的卻是鄰國（晉國）的土地，以晉國土地的增厚，來襯托秦國土地的減少。
12-13為題組
閱讀下文，回答12-13題。
著名建築家梁思成在香山途中，發現杏子口山溝南北兩崖上的三座小小佛龕，幾塊青石板經歷了七百多年風霜，石雕的南宋風神依稀可辨，說是「雖然很小，卻頂著一種超然的莊嚴，鑲在碧澄澄的天空裡，給辛苦的行人一種神秘的快感和美感。」建築家有這樣的領會，梁思成名之為「建築意」。
「意」，不太容易言傳，等於品味、癖好之微妙，總是孕含一點「趣」的神韻，屬於純主觀的愛惡，玄虛不可方物，如聲色之醉人，幾乎不能理喻。袁宏道所謂「世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態，雖善說者不能下一語，惟會心者知之」。這是對的。但是，袁中郎笑人慕趣之名，求趣之似，辨說書畫、涉獵古董以為清，寄意玄虛、脫跡塵俗以為遠，說這些都是趣之皮毛，未免犯了知識勢利的弊病。夫趣，得之自然者深，得之學問者淺，一心追求高級文化之神情旨趣，恐怕變得有身如桎，有心如棘，入理愈深，去趣愈遠。這一層，蘇珊‧桑達看得比較通透，她標舉俗中求雅的享樂主義也是「高品味」，「有品味有修養的人從此得以開懷，不必日夜為杞憂所累。」琴棋書畫的最高境界講究能收能放，與此同理。
品味跟精神境界當然分不開，可惜庸俗商業社會中把人的道德操守和文化修養都化成「交換價值」，視之如同「成品」，只認標籤不認內涵，品味從此去「品」何止千里！懂得看破功利社會怪現象而發出會心微笑的人，才能洞識「現代品味」的真諦，才可以在交換價值市場上立足且自得其趣。在這樣精緻的按鈕時代裡，沒有這一點品味的人注定寂寞。（改寫自董橋〈說品味〉）
(D)12.依據文意，選出敘述正確的選項：(A)梁思成所謂「建築意」，是指建築文物因歷經歲月風霜而呈現的斑駁痕跡 (B)蘇珊‧桑達提出「高品味」，意在諷刺現代人往往付出高價追求庸俗享樂 (C)掌握道德操守和文化修養之間的「交換價值」，才能在現代社會自得其趣 (D)能超越功利角度享受美感經驗，方能在精緻的按鈕時代裡培養「現代品味」
解析：(A)梁思成所謂「建築意」，指的是建築物經歷歲月風霜而呈現出的「一種超然的莊嚴」。(B)蘇珊‧桑達認為俗中求雅的享樂主義也是「高品味」。(C)懂得看破功利社會怪現象而發出會心微笑的人，才能洞識「現代品味」的真諦。
(C)13.下列敘述，與文中論「趣」觀點最相符的選項是：(A)鄭愁予〈錯誤〉：「東風不來，三月的柳絮不飛」擅寫自然景物，是「夫趣，得之自然者深」的表現 (B)徐志摩〈再別康橋〉：「在康河的柔波裡，我甘心做一條水草」，表達濃烈的主觀愛好，屬於「趣之皮毛」 (C)袁宏道〈晚遊六橋待月記〉認為「月景尤不可言」，乃因月景之美「孕含一點『趣』的神韻」，「惟會心者知之」(D)《世說新語》中「白雪紛紛何所似」、「撒鹽空中差可擬」的二句問答，雙方皆欲以此明辨事理，因而「去趣愈遠」
解析：(A)鄭愁予〈錯誤〉一詩中，「東風」象徵「歸人」，「柳絮」象徵「思婦等待的心情」，與「自然」無關。(B)徐志摩〈再別康橋〉一詩中將自己與康河融合為一，應屬「自然之趣」，而且「趣之皮毛」指的是「犯了知識勢利的弊病」，與本詩無關(D)《世說新語》此則故事只是在形容雪的模樣，並非辨理。
14-15為題組
閱讀下文，回答14-15題。
人情狙詐，無過於京師。余□買羅小華墨十六鋌，漆匣黯敝，真舊物也。試之，乃摶泥而染以黑色，其上白霜，亦盦於濕地所生。又丁卯鄉試，在小寓買燭，爇之不燃，乃泥質而冪以羊脂。又燈下有唱賣爐鴨者，從兄萬周買之。乃盡食其肉，而完其全骨，內傅以泥，外糊以紙，染為炙煿之色，塗以油，□兩掌頭頸為真。又奴子趙平以二千錢買得皮靴，甚自喜。一日驟雨，著以出，徒跣而歸，□靿則烏油高麗紙揉作皺紋，底則糊黏敗絮，緣之以布。（紀昀《閱微草堂筆記‧姑妄聽之》）
(D)14.依據文意，選出依序最適合填入□內的選項：
(A)初／果／蓋 (B)初／惟／殆 (C)嘗／果／殆 (D)嘗／惟／蓋
解析：「嘗」有曾經的意思，符合本文說故事的口吻，故先刪去(A)、(B)；從「內傅以泥，外糊以紙，染為炙煿之色，塗以油」可知爐鴨的這些部位都是假的，與「兩掌頭頸為真」是對比句法，填入「惟」（只有）較符合文意，故得答案為(D)。
(A)15.下列與文中「黑心商品」相關的敘述，正確的選項是：
(A)賣家藉舊盒及白霜將墨偽成古物(B)買主吃完鴨肉才發現鴨骨為泥製 (C)商人先藉真品取信以利銷售贗品 (D)購買者皆因一時貪圖廉價而受騙
解析：(A)原文「摶泥而染以黑色，其上白霜」兩句可與之呼應(B)「內傅以泥」指的是以泥作假「鴨肉」(C)全部都是假的，並無真品(D)無法從文意中得知這一訊息。
二、多選題
(ABCE)16.下列文句，完全沒有錯別字的選項是：(A)韋德結婚後在鄉間買了一棟舊屋，重新整修裝潢，成為幸福新居 (B)強震中倖免於難的家妮，感謝幸運之神的眷顧，讓她可逃過一劫 (C)曾有幾年，颱風接二連三地侵襲臺灣，導致作物歉收，農民苦不堪言(D)因為惡疾纏身，他們的苦戀終究無法修成正果，徒留刻苦銘心的回憶(E)憑著堅強意志與不斷努力，書豪終於從沒沒無聞的候補球員變成球隊中堅
解析：(D)苦→骨
(BD)17.下列各組「」內詞語，前後意義相同的選項是：(A)阡陌「交通」，雞犬相聞／賈赦「交通」外官，依勢凌弱 (B)廉、恥，立人之「大節」／沈鍊每日間與地方人等，講論忠孝「大節」及古來忠臣義士的故事(C)室僅「方丈」，可容一人居／寺中若有此秘徑地道，敝寺「方丈」事先自會知照各派首領，怎能容這些邪魔外道從容脫身 (D)汝復「輕身」而昧大義，天下事誰可支拄者／不要短見！此非娘子自肯失身，這是所遭不幸，娘子立志自明，今若「輕身」一死，有許多不便 (E)縱一葦之所如，凌萬頃之「茫然」／看守兵役，見多九公不是本處打扮，有幾個飛忙去請通使，一面預備車馬，將多九公送至迎賓館。唐敖「茫然」不解，只好跟在後面
解析：(A)四通八達／勾結串通(B)重要的義理(C)長寬各一丈／僧寺的住持(D)看輕生命(E)廣遠的樣子／無所知的樣子。
(ABC)18.《論語》：「吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」句中畫底線處描述、解說「三省吾身」的內容。下列畫底線的文句，是對其前面的文句（未畫底線者）進行「描述、解說」的選項是：(A)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯 (B)復越峻坂五六，值大溪。溪廣四五丈，水潺潺巉石間，與石皆作藍靛色 (C)聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子(D)一道士坐蒲團上，素髮垂領，而神觀爽邁。叩而與語，理甚玄妙。請師之 (E)禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也
(BC)19.下列敘述，旨在說明因執政者施政未當，致使百姓陷入困境的選項是：(A)君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎 (B)庖有肥肉，廄有肥馬；民有飢色，野有餓莩，此率獸而食人也 (C)壞宮室以為汙池，民無所安息；棄田以為園囿，使民不得衣食(D)小人閒居為不善，無所不至，見君子而後厭然，揜其不善，而著其善 (E)日省月試，既禀稱事，所以勸百工也；送往迎來，嘉善而矜不能，所以柔遠人也
解析：(A)表達君臣應互相尊重的道理。【語譯】：如果君主看待臣子如泥土草芥，那麼臣子也會把君主視為仇敵。(B)表達執政失當，貧富差距懸殊。【語譯】：（上位者）的廚房裡擺著肥肉，馬廄裡養著肥馬；人民面有飢色，鄉野間有餓死的人，這樣施政彷彿帶領著野獸吃人一般殘暴。(C)表達執政失當，讓人民流離失所。【語譯】：打壞宮室改建為魚池，讓人民無法安養生息；廢棄田地改建為捕獵的園林，讓人民無法耕種生產。(D)表達小人表裡不一的一面。【語譯】：小人在獨處的時候就專做不好的事，沒有一樣壞事做不到；見到君子時，便遮遮掩掩地隱藏自己的壞處，而顯露自己的好處。(E)強調待人處事之道。 【語譯】：經常考察工作，並依照工作成績給予相當的俸祿，這是用來對待工人的方法；人際應酬方面，嘉許良善的而矜憐那些能力不及的人，這是用來對待遠客的方法。
(ABCD)20.閱讀下列二詩，選出寫作特色分析正確的選項：
甲、意氣相傾兩相顧，斗酒雙魚表情素。雙鰓呀呷鰭鬣張，蹳剌銀盤欲飛去。呼兒拂几霜刃揮，紅肌花落白雪霏。為君下箸一餐飽，醉著金鞍上馬歸。（李白〈酬中都小吏攜斗酒雙魚於逆旅見贈〉）
乙、姜侯設鱠當嚴冬，昨日今日皆天風。河凍未漁不易得，鑿冰恐侵河伯宮。饔人受魚鮫人手，洗魚磨刀魚眼紅。無聲細下飛碎雪，有骨已剁胔春蔥。（杜甫〈閿鄉姜七少府設鱠戲贈長歌〉）
(A)二詩述及鮮魚料理過程，皆呈現刀工的俐落細膩 (B)二詩皆運用視覺意象「雪」，凸顯魚肉的纖細瑩白 (C)甲詩以「雙鰓呀呷鰭鬣張」、「蹳剌銀盤」等動態描寫，呈現活魚的生鮮 (D)乙詩以「當嚴冬」、「河凍未漁不易得」等敘述，強調主人設餐宴的用心(E)二詩分以「欲飛去」與「有骨已剁」，形容飄然欲仙、蝕骨銷魂的美食享受
解析：(A)甲詩從「呼兒拂几霜刃揮，紅肌花落白雪霏」；乙詩從「無聲細下飛碎雪，有骨已剁胔春蔥」可知刀法俐落細膩。(E)甲詩的「欲飛去」以誇飾法表現出魚的活蹦亂跳；乙詩的「有骨已剁」表現出刀法的細膩和俐落。【語譯】甲、我們倆意氣相投，一斗酒一對魚來表達彼此的情誼。只見兩隻新鮮的鯉魚鰭鬣張開，在餐盤上活蹦亂跳好像要飛走一般。呼叫小兒出來揮動雪白的刀刃，魚紅色的肌理如花，白肉如雪，為你烹煮讓你飽餐一頓，帶著醉意上馬離去。乙、姜侯在嚴冬設宴，昨天和今天都刮著寒風，河水結凍不易捕魚，鑿開冰層又怕驚動河神的宮殿。擅於烹調的廚師終於從人魚手中獲得一魚，馬上洗魚磨刀準備烹煮。只見刀無聲落下，白色的魚肉如雪一般飛落，轉眼間魚骨也混著青蔥一起被剁碎了。
(ACD)21.閱讀下列二則寓言，選出敘述正確的選項：
甲、夫鵷鶵，發於南海而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鶵過之，仰而視之曰：「嚇！」（《莊子‧秋水》）
乙、梟逢鳩。鳩曰：「子將安之？」梟曰：「我將東徙。」鳩曰：「何故？」梟曰：「鄉人皆惡我鳴，以故東徙。」鳩曰：「子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。」（劉向《說苑‧談叢》）
(A)甲用南海、北海、梧桐、練實、醴泉等意象來襯寫鵷鶵的襟懷和堅持 (B)乙的梟將東徙，是因為曲高和寡，不被濁世所容，所以打算遠離塵網 (C)甲以行為描述來呈現禽鳥的心理，乙則藉對話內容來表達禽鳥的想法 (D)二寓言皆以禽鳥間的互動為故事主軸，寄寓作者對人世的觀察及諷諭(E)鴟和鳩皆目光短淺之徒，不能理解鵷鶵和梟，猶如燕雀難知鴻鵠之志
解析：(B)乙的梟將東徙是因為「鄉人惡其聲」，並非「曲高和寡」之故。(E)乙文中的「鳩」並非目光短淺之徒，反而是「梟」不懂得認清自己，改變本質，盲目改變環境，於事無補。【語譯】甲、南方有一種鳥，名叫鵷鶵，你聽說過嗎？鵷鶵常常從南海飛往遙遠的北海。這種鳥高雅清潔，非梧桐樹絕不歇腳，非乾淨的竹實絕不啄，非甘美的泉水絕不飲用。有個貓頭鷹弄到一隻腐爛生蛆的老鼠，正在刺棵裏狼吞虎嚥。恰好這時天上飛過一群鵷鶵，貓頭鷹驚惶失措，大喝一聲：『嚇！誰敢來搶我的死老鼠！』乙、貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：「你要到哪兒去(安家)？」 貓頭鷹說：「我打算向東邊遷徙。」斑鳩問：「什麼原因呢？」貓頭鷹說：「村裡人都討厭我的鳴叫聲，因此我打算向東遷徙。」斑鳩說：「您只要能夠改變自己的鳴叫聲，就可以了。如不能改變叫聲，即使向東遷徙，村裡人照樣討厭你的鳴叫聲。」
(AE)22.下列關於〈孔乙己〉和〈一桿「稱仔」〉二篇小說，說明正確的選項是︰(A)〈孔乙己〉借用酒店小伙計的視角，側寫孔乙己食古不化，至死而不悟的可悲可憐(B)〈一桿「稱仔」〉以主角秦得參自述的口吻，道出日本警察苛虐臺灣人民的真實情況 (C)孔乙己面對他人質問，滿口之乎者也，可見他的博學；秦得參不知巡警講場面話，仍將青菜稱重，顯示他的憨直 (D)〈孔乙己〉以主角的綽號為題，表達對傳統文化喪失的焦慮；〈一桿「稱仔」〉將稱仔加上引號，彰顯法紀公理蕩然無存的悲哀 (E)二文作者均抱持「上醫醫國」的理想，體察百姓的病苦，透過文學創作以反映現實、批判時代，希望藉此改造社會
解析：(B)〈一桿「稱仔」〉以第三人稱全知觀點創作。(C)孔乙己滿口之乎者也，足見他的迂食古不化。(D)〈孔乙己〉以主角的綽號為題，表現出一位與時代扞格不入，迂腐不化卻自以為是的傳統讀書人悲歌。
(BCE)23.許多文學作品中的女性，常被塑造成順從男性意志、以男性為中心的形象。下列有關女性的描寫，顛覆這種形象的選項是：(A)賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。雲鬢斜簪，徒要教郎比並看 (B)張氏（紅拂）熟視其面，一手握髮，一手映身搖示（李）靖，令勿怒。急急梳頭畢，斂衽前問其姓。臥客答曰：「姓張。」對曰：「妾亦姓張，合是妹。」遽拜之 (C)愛太傷／不愛最大／請人間蒸發／月光下／有的王子／原來是青蛙／愛錯又怎樣／難免會遇上／愛的黑魔法／我沒在怕／因為女生／越戰越堅強 (D)姨娘梳各式各樣的頭，什麼鳳凰髻、羽扇髻、同心髻、燕尾髻，常常換樣子，襯托著姨娘細潔的肌膚，嬝嬝婷婷的水蛇腰兒，越發引得父親笑瞇了眼 (E)秀潔沒有回答，金發伯也沒有繼續說下去，……她（秀潔）竟在一種自己無法控制的、莫名其妙的情緒下提高嗓門，朗聲答道：「你不要妄想！……就是你逼我唱，我死也不唱，看你這小小的開封府尹，又怎麼奈何得了本宮！」
解析：(B)可從紅拂女的動作「一手握髮，一手映身搖示（李）靖，令勿怒」可見她主導局面，並非順從男性。(C)從「愛錯又怎樣」、「因為女生」、「越戰越堅強」等詞可推知不順從的一面。(E)此選項有爭議。本情節選自洪醒夫的短篇小說〈散戲〉，主要在表達戲班因為時代環境的改變而沒落，劇團演員們面對大環境的無奈悲歌，秀潔借戲中角色口吻表達想法，似乎有女性不順從的情感面表現，然而是否代表對男性意志的不順從，或者可以解讀為對時代的不順從，就存在曖昧空間。
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